今回は、剰余の定理や因数定理について解説します。

それにあたって整式の扱い方も勉強していきましょう。

余剰の定理と聞くと難しく感じるかもしれませんが、1つずつしっかりとステップを踏んでいけばスムーズに解けるはずです。

剰余の定理・因数分解は定期テストはもちろんのこと、大学入試でも出題される分野の1つです。

そのため、理解しておきたい分野になります。

この記事で整式の扱い方から、剰余の定理・因数定理について学習していきましょう。

整式の意味と整式同士の割り算

ではまず整式からみていきましょう。

整式とは単項式と多項式のことを意味しています。

単項式は数や文字の積だけで表す式であり、例として4xyなどが挙げられます。

同様に1、xといった文字や数だけのものも単項式に含まれます。

反対に多項式とは単項式の和で表す式のことです。

式を文字、数、それらの積で表しているものが該当します。

しかし、2bなどは、単項式には該当しません。

単項式と多項式は異なるものですが、高校数学の定義ではどちらもまとめたものが整式です。

次に整式同士の割り算をしていく上で、整式について理解していないと解けません。

そのため、ここでまず整式への理解をしっかりとしましょう。

次に整式同士の割り算について行っています。

今までの数同士の割り算ではなく、整式の割り算をしてみます。

基本的には今までと同じ考え方でおこなっていくため、特別難しいことはありません。

それでは実際に整式同士の割り算についてみてみましょう。

整式同士の割り算の方法

先でも述べましたが今までは数同士の割り算でした。

具体的には次のような式です。

20÷6=3･･･2

しかし、数同士の割り算だけではなく、整式同士の割り算も可能です。

やり方は普通の数同士の割り算と同じように筆算を使用しておこないます。

例えば次の式の場合で考えてみましょう。

このように整式同士の割り算の筆算は可能です。

整式の割り算の式変形

ここでは先ほどの20÷6=3･･･2の式変形をして計算をしてみましょう。

20÷6=3･･･2の式は次のように式変形が可能です。

20=3×6+2

以上のようにあまりの2を足し算の形にすることができます。

これは整式の割り算でも同様に可能です。

たとえば次のようにできます。

ここで習った整式の割り算の式変形を次の項目で行ってみましょう。

具体例

ではここでは、学んだことをもとに練習問題を解いてみましょう。

筆算で式の割り算をした後に、割られる数=割る数×商+余りという形で表してみます。

練習問題➡x3-x2+x-1をx-2で割り算せよ

答えは次のとおりです。

ここまでできたら、次のようなことも可能です。

剰余の定理

剰余の定理は、多項式を一次式で割ったときの余りをすぐに求めることができます。

しかし、剰余の定理はごちゃごちゃしていてよくわからない、証明もややこしくてよくわからないという方も多いでしょう。

この項目では剰余の定理の概念から、剰余の定理の証明、具体例を交えて説明していきます。

剰余の定理がわからない方はここでしっかりと抑えていきましょう。

余の定理とは

剰余の定理とは多項式を一次式で割ったときの余りをすぐに求めることができるものです。

剰余の定理を使用することにより、項の数が多く複雑に見える整式のあまりもすぐに求めることができます。

剰余とは余りを意味しています。

次の項目では剰余の定理の証明についておこなっていきましょう。

剰余の定理の証明

整式の割り算の具体例でおこなった問題を基に、剰余定理の証明をしてみましょう。

右側の式はx=-aというところがあり、そこにaを入れてみましょう。

そうすると、0×商の部分はすべて消えてしまいます。

残るのは余りだけです。

どんな式をx−aで割っても成り立つはずです。

もともと割られる数のxにaを代入するとつぎのように余りが出てきます。

整式P(x)を1次式x-aで割ったときの余りはP(a)

x−aで割ったときのあまりを計算する際、先に紹介した整式の割り算を使用してあまりを求めるだけではなく、もともとの式にaを代入すればいきなり余りを求めることができます。

これを剰余といいます。

具体例

剰余の定理の証明の具体例をみてみます。

たとえば次の整式をx−2 で割ったときの余りを考えてみましょう。

剰余の定義を使用すると、余りを求めるのが非常に簡単になります。

因数定理

因数定理は整式の割り算において成り立つ定理のことですが、苦手な方も多いのではないでしょうか？

確かに因数定理には条件があったり、定理を覚えたりと大変なこともあるかと思います。

しかし、今回の単元では必要項目です。

一緒にしっかりと理解をしていきましょう。

因数定理とは

因数定理とは次のようなものです。

整式P(x)が(x-a)を因数に持つP(a)＝0

因数定理は必要十分条件になっていなければなりません。

どちらも成り立つものです。

具体例①

余りが出たものの、もしもあまりが0だった場合はどうなるでしょうか。

例えばこの場合を紹介します。

具体例②

具体例2として、たとえば次の式にxに1を代入してみましょう。

x−2x＋5x-4

そうすると次になります。

因数定理を使って因数分解をするのは難しい方程式を解くときに非常に有効的です。

剰余の定理と因数定理の関係

因数定理はもしもあまりが0になった場合、その整式を(x−a)で因数分解できる整式の性質のことです。

つまり、剰余の定理の余りが0の場合に因数定理が出現します。

因数定理自体はさまざまなところで使われるものの、整式の因数分解の際により多く使われます。

注意点として、因数定理は剰余の定理なしにできるものではありません。

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なぜおすすめなのか、その理由を３つご紹介します。

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「高校数学克服塾MeTa」では、古代ギリシアの哲学者であるソクラテスが実施した手法を現代の教育に応用しています。

数学の克服には、単に問題の解き方を解説をして暗記するだけではなく、対話を通して生徒の考えを聞くことから初め、十分理解した上で指導を始めます。

制との考えを知るために、対話以外のノートや質問から情報を集め観察し、指導を進めていくことで表面的な解決暗記でなく数学を根本から理解することができます。

１対１のマンツーマン形式

「高校数学克服塾MeTa」では、生徒との対話を第一に考えているため講師１名が生徒１名を担当するマンツーマン形式で授業を進めていきます。

マンツーマン形式だからこそわからないところがあればその場で質問ができたり、数学塾Metaの公式LINEを通じていつでも質問ができるため数学の勉強に取り組むことができます。

数学に対する疑問をすぐ解決することでストレスを失くし、数学克服を目指します。

また、生徒によって苦手な原因や考え方の癖が異なるため、担当制にし１人１人の考え方に向き合い続け、確実に数学の克服まで導きます。

やる気アップのための学習計画表の設定

「高校数学克服塾MeTa」は、生徒のやる気を引き出すために月に１回学習計画表を作成します。

どのように授業を進めていくか、目標はどうするかなど講師と親身になって作成していきます。

そうすることで、生徒自身が意欲的に取り組んで学習することを目的とします。

また、コースによっては数学以外の学習計画表も作成できるため、気になった方は無料体験の際に説明してもらえます。

まとめ

この記事では剰余の定理・因数定理について解説しました。

剰余の定理・因数定理は、どちらも関係が深いものです。

そのため、どちらの理解も必要不可欠です。