動詞の形状を少し変化させて形容詞の機能を持たせる分詞。

分詞の種類は2種類で、現在分詞と過去分詞に分かれます。

さらに分詞はさまざまな使用方法があり、高校では使役動詞や知覚動詞、慣用表現で分詞を使う方法を学習します。

分詞には、名詞の修飾や形容詞として使用する以外にも補語として使う方法もあります。

さらに慣用表現など独特の使用方法もあり、活用方法はとても幅広いのが特徴です。

分詞の使い方は、英語学習でつまづくポイントともいえます。

そこで、今回は知覚動詞と使役動詞を分詞で使うパターンと、分詞を使った慣用表現について、例文を用いてわかりやすく解説します。

分詞とは

分詞は動詞の形を変化させて、形容詞や副詞の働きを持たせるものです。

～ingの現在分詞と～enの過去分詞があり、補語（C）としても使えますし名詞の修飾もできます。

さらに副詞として使うパターンもあるので、難しくてわからないと悩む方も多いのではないでしょうか。

分詞を使うときに気を付けたい表現が3つあります。

今回は分詞で気を付けるべき表現として知覚動詞、使役動詞、慣用表現について伝えていきます。

知覚動詞で分詞を使うパターンを例文を元に理解しよう

まず知覚動詞を使ったパターンをみていきましょう。

知覚動詞とは「見る」「聞く」「感じる」などの感覚を表す動詞です。

それぞれの知覚動詞は以下の通りです。

知覚動詞で分詞を使う際に気を付けるべきポイントがあります。

知覚動詞が使える文法はSVOC【第5文型】しか使えないことです。

SVOC【第5文型】のみ使える

知覚動詞に分詞を使えるには、主語（S）＋述語（V）＋目的語（O）＋補語（C）の第5文型のみです。

第5文型は日本語にはなじみのない語順なので、わかりづらさを感じるかもしれません。

第5文型の補語は、動詞以外にも名詞や形容詞、分詞も使えます。

知覚動詞は第5文型で、目的語（O）が補語（C）するのを主語（S）は述語（V）したという表現で使います。

3つの例文を元に知覚動詞で分詞を使うパターンを理解しましょう。

現在分詞

1つ目は現在分詞です。

「～している」と伝えたい時に使います。

以下の例文をご覧ください。

例）I saw my teacher entering the shop.「私は見たよ。先生がお店に入っていくのを」

過去分詞

2つ目は過去分詞です。

「〜される」と伝えたい時に使います。

以下の例文をご覧ください。

例）Tom Heard his name called at the entrance. 「Tomは聴いたよ。彼の名前が呼ばれるのを」

原形不定詞

3つ目は原形不定詞です。

以下の例文をご覧ください。

例）I saw my teacher enter the shop.「私は先生が店に入っていくのを」

使役動詞～haveとgetを使うパターン

使役動詞とは「誰かに何かをさせる」という意味で使う動詞です。

使役動詞にはhave、get、make、let、helpなどがあります。

今回はhaveとgetを使うパターンを紹介します。

have

haveとgetはどちらも「させる」というニュアンスを持っていますが、大切な違いが1つあります。

以下の例文を見てみましょう。

例）I had her wash the dishes. 「私は彼女に皿を洗わせた」

「主語Sが目的語Oに補語C」をされると言いたい時は過去分詞を使いましょう。

例）I had the dishes washed by her. 「私は彼女に皿を洗ってもらった」

get

続いて使役動詞getについて例文を使って紹介していきます。

getもhaveと同じく「〜させる」という意味で使います。

以下の例文を見てみましょう。

例）I got her to wash the dishes.「私は彼女に皿を洗わせた」

「get＋過去分詞」の使い方について、以下の例文を見てみましょう。

例）I got the dishes washed by her.「私は彼女に皿を洗ってもらった」

「主語Sは補語Cをしてもらう」「目的語Oを〜される」と言いたい時は過去分詞になります。

haveとgetだと、getの方がお願いしている感じが強いのが特徴です。

もう1つ覚えるポイントを紹介します。

haveに原形不定詞を持ってくる場合は、「have＋ （目的語O）＋動詞の原形」となり、目的語Oは人が入ります。

「目的語O（人）に～させる」「O（人）に～してもらう」という意味です。

haveに過去分詞を持ってくる場合は、「have ＋（目的語O）＋過去分詞」となり、この場合の目的語Oは物である必要があります。

「目的語O（物）が～される」「O（物）を～してもらう」という意味です。

分詞の慣用表現を例文をもとに解説

続いて分詞の慣用表現を例文をもとに解説していきます。

以下の例文を見てみましょう。

例）She spent two hours seeing the movie.「映画を見るのに2時間費やしました。」

次に、「have difficulty」を使った慣用表現を見てみましょう。

例）I had difficulty finishing the work.「私はその仕事を終わらせるのに苦労した。」

もう1つ「～するのに忙しい」という慣用表現について例文を見てみましょう。

例）Mary is busy doing her chores.「Maryは家事をするのに忙しかった。」

分詞を使った慣用表現は以下の通りです。

以上が分詞を使った慣用表現の基本的な内容になります。

分詞の使い方を練習問題で理解しよう

では、分詞の使い方の問題演習に取り組みましょう。

次の日本語に合うように（　　）に適切な単語を入れなさい。

できましたか？

では、解答を見てみましょう。

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まとめ

分詞は、動詞を形容詞にした形のことを指します。

形容詞として使用するので、補語Cとしても使えますし、名詞を修飾することも可能です。

分詞にはさまざまなパターンがあります。

知覚動詞のときは第5文型のパターンのみ利用できます。

使役動詞のときは原形不定詞と過去分詞で目的語が人と物に変わることを理解しました。

分詞を使った慣用表現はさまざまなパターンがあります。

紹介した事例をもとに一つずつ理解していきましょう。